班主任提醒：孩子期末没考好，聪明家长这样做，下学期成绩飞涨
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期末成绩出来了，有些孩子分数不理想，家长劈头盖脸就是一顿训斥。
其实，这样做，不仅难以让孩子“知耻而后勇”，反而容易打击了孩子的学习兴趣和自信心。
懂教育的家长都知道，分数并不是考试的目的，它是检验本学期学习效果的工具。期末考试真正的意义不在于分数本身，而在于分数反映出来的问题。
如果孩子成绩不佳，家长首先应该考虑的是，孩子成绩不佳的原因是什么？暴露了孩子学习过程中的什么问题？例如学习不用功、知识掌握不牢、学习习惯不好、思维能力不强、心理素质不佳等。
期末试卷是一项很宝贵的学习资源，通过对试卷进行总结分析，可以有的放矢地解决孩子身上存在的问题，使孩子的知识掌握、学习能力、思维方式和考试技巧都得到“升级”。
所以，提醒家长，在期末成绩出来之后，一定要督促和帮助孩子尽早完成对期末考试的总结分析工作，并利用宝贵的寒假时间，好好解决一下从中发现的问题，孩子今后的成绩一定会越来越好。
那么，应该如何对期末考试进行总结分析呢？重点要做好以下三件事：
考试过程复盘
首先，家长要带孩子回顾一下考试的过程，看看有哪些丢分是可以避免的。有些孩子知识掌握得其实很好，却在考场上发挥失常，这其实是“不会考试”造成的。
在考场上答题和平时做作业不同，不仅是对孩子知识掌握情况的检验，更是对孩子心理素质和考试策略的考验。考试要求孩子在单位时间内完成结构化的试题，所以能否根据考试时间、题目类型和难易程度，实施有效的考试策略，克服各种不利因素和意外情况，确保在规定时间内高效地完成试卷题目，对孩子最后的成绩有很大影响。
对于“会考试”的孩子来说，往往能够在考试开始之前，就对接下来可能会遇到的各种情况，做到心中有数，
例如：如何迅速浏览试卷，判断整体难度，规划好答题时间；如何快速准确地审题；先做哪些题目，再做哪些题目，给每道题目分配多长时间，多久没做完就应该跳过；最后应该留多长时间检查等。
期末成绩出来后，孩子面对着一次宝贵的复盘机会。家长要引导孩子好好回忆和总结一下，在各科考试中，对时间的分配是否合理？有没有在个别题目上花费的时间太多？有没有出现最后因为时间不够用，导致题目没做完的情况？
有没有因为遇到了难题，导致心态出现了波动？复盘的过程是孩子自己与自己进行深度交流的过程，对于存在的问题，以及下次考试应该如何改进的思考，要及时记录下来。
错题总结记录
在所有考试题目当中，对孩子最有价值的，无疑是那些被扣分的题目（也包括虽然做对，但属于蒙对的题目）。我们都知道，会学习的孩子平时都会制作一本错题本，及时从错题中发现问题，吸取教训，实现自我提升。
期末考试刚结束，孩子往往对那些被扣分的题目印象深刻，这时候让孩子及时对错题进行整理、归纳、分析、反思、总结，找到自己学习过程中的易错点和薄弱点，对今后的学习极有价值。
首先，要根据正确答案和老师讲解的解题思路，分析确定每道题目被扣分的原因。是因为知识点掌握不牢？审题出错？不懂该题型的解答要领？思维过程有误？计算不仔细？还是不小心写错？只有正确总结和归纳出做错的原因，才能避免下次重蹈覆辙。
其次，在把所有被扣分的题目分析完毕后，应从整体出发，进行归类统计。看看哪一类题目、哪一类错误出现的频率最高，然后考虑针对性的对策。
分析试卷上的错题，对孩子来说是一次宝贵的学习机会，可以在学习方法、解题方法等方面获得新的启发。家长一定要提醒孩子做好错题分析，并把分析的结果记在错题本上，假期经常翻阅，以达到巩固和提升的目的
在此过程中，把错题摘录出来，分门别类集中存放。具体做法：
数理中最省事的办法是按照教课书中的目录结构来制定，科学性和针对性都有了，但其中难度也大了不少。
许多题目都是综合了几个知识点形成的，其分门别类以产生错误的知识点为依据，在标记知识点时要遵循这个原则。
解决方法：
在标记错题时，标记相关知识点。这样做的好处是，要标记知识点就必须重新阅题。
这个过程就是联系老师在课堂上所强调知识点的过程，不仅回顾了课堂上老师讲授的知识点，还更进一步把知识点与题目的联系建立起来。
除了原题和正确答案以外，最重要最醒目的应该是错误根源。
在进行某项学习习惯养成（如获取题目关键字词）时，错题根源也可以作为错题分类的依据。
在进行课外辅导或家教补课时，错题本作为针对性教学的首要依据要在第一时间提供给授课者。这有助于老师有的放矢地讲授知识和学习方法，真正达到一对一的效果。
同分门别类一样，错误根源也在标记错题时注明。
记录出错的地方越早记录越好，在记忆最清晰的时候完成记错，内容会更加完整精确。
最为重要的一点，是尽快完成对错题的标注，最好是当天完成前一天的标注，以一周做为记错周期也可以，效果稍差一些，当然前面说到的知识点、错误根源也是必须要记下来的。
有相当多的学校都要求建立记（纠）错本，用来整理错题。但很多同学没有坚持下来，有的，即使记错，也往往是三天打渔，两天晒网。
主要原因在于记错时间太麻烦，尤其是在高年级，图形图画题目增多，难以坚持下去。
再这个时候，我们可以将错误的点尽快分类，将时间划分，根据出错的时间，及时记录。题型可以使用自己懂得符号简化然后标记，重点标记出错点、出错原因，以及需要注意的地方。
及时查漏补缺
完成考试过程复盘和错题总结记录后，孩子对自己现存的问题应该已做到心中有数，接下来要做的，就是针对具体问题，制定改进策略了。会学习的孩子，都懂得充分利用假期时间，彻底消化刚结束的考试遗留下来的问题。
首先，要尽快掌握那些没有掌握牢固的知识点。虽然这学期的知识，下学期未必会考，但升学考试很可能还会遇到，况且有的知识是终生受用的，需要真正弄懂。
第二，对于那些不太擅长的题目类型，要进行针对性训练，提升自己的思维水平、解题经验和技巧。无论是哪一类题型，都有特定的解题技巧、思路和方法，只有在练习的过程中用心揣摩，注意总结，才能找到窍门，获得提高。
换个角度引导，有别样的惊喜
考试考的差，大部分家长会鼓励孩子努力取得好成绩，“你得努力啊，考一百分！”但有位爸爸，就非常懂得抓住孩子的心理，反其道而行。
他就是著名作家刘墉，刘墉的儿子刘轩，在上中学的时候开始叛逆起来，崇拜赛手舒马赫，变得不爱学习，考试成绩一直是“C”。
有一天，刘墉找儿子谈话：“舒马赫考了零分，能当上赛车手。可是你从来没考过零分，每次都是C啊，有本事你也考个零分给我看看。”
刘轩觉得真是太可笑了，考高分不容易，考低分这有何难：“好，我就考个零分给你看看”。
刘墉笑道：“既然是考试就要遵守考试规则：试卷必须答完，不能交白卷，不能留着题目不答。”刘轩满口答应下来，以为很轻松就能赢。
可是，第一次考试就以失败而告终，还是拿了个“C”。第二次考试，结局还是一样。
渐渐地，刘轩发现只有自己知道正确答案是什么，才能故意填错，这样就不会乱蒙。于是为了得0分，他竟然开始努力学习起来。
一段时间后，刘轩发现自己考试的时候，有把握做错的题目越来越多了，一年以后，他成功地考了一个0分！
那一天，刘墉亲自做了一桌好菜祝贺儿子：“恭喜你，刘轩，你终于考到了零分！只有有能力考到A的同学，才有能力考出0分。”
儿子恍然大悟，原来爸爸是换了一个法子激励自己学习。在成功考取0分后，刘轩发现以前的爱好再也不能吸引他了，他还是继续努力学习，最终他以优异的成绩考入了哈佛大学。
很多家长教育孩子，就是把“好好学习，天天向上”挂在嘴边，毫无新意，听多了孩子早已经不以为意。尤其在叛逆期的时候，还会产生逆反心理，给你来个“我就偏不”“你说东，我就要朝西”的态度。
聪明的家长不妨换个方式、换个角度教育孩子，打破惯性思维，不用旧式的固定思维，逆向思维一下，“反其道而思之”，也许会得到意想不到的结局。
别把分数看太重
别把分数看太重，父母之爱是无条件的爱。
身边有很多家长，把分数看的太重。曾经有位小学生在一篇作文里这样写道：我爸妈整天嚷嚷着分！分！分！考高分！我感觉，分才是他们的孩子一样。
家长过分看重分数，孩子会觉得，父母爱的是成绩，不是孩子。父母之爱不应该与考试成绩挂钩。
《无条件养育》一书中写到：父母给予孩子的爱，它是一个礼物，是所有孩子都应该得到的礼物。爱孩子不是因为他考了好成绩，而仅仅因为他是我们的孩子啊。
最近，同样是孩子考试没考好，一名网友妈妈的做法，让我非常触动。这位妈妈看到孩子心烦，网上搜索“鼓励孩子的话”，试图给孩子力量，被孩子发现了。这个孩子一定确信，不管分数高低，妈妈都是真心爱他的。
孩子考试成绩不理想，内心都是非常沮丧的，而且很迷茫。接下来的路，孩子需要心灵上的呵护和指引。如果父母只是恐吓或者训斥，除了给孩子带来二次伤害，一点帮助也没有。
父母若得知孩子成绩不满意后，先平复自己的情绪，再与孩子心平气和地沟通，尝试走入孩子的内心，让他说说自己为什么考试没考好，还有哪里可以做得更好。
也许，家长会发现其实是情有可原的，可能是孩子一时疏忽大意，没有发挥出实际水平，或者不是学不会，是不会学，没有正确的学习方法，努力也没有得到期望的结果。
这样的沟通，不但能找到成绩差的原因，以便家长对症下药有效的给出意见和建议。同时也会释放孩子很多负面的情绪，让孩子有一个积极的精神状态。这才是孩子不断进步的良好基础。
每个孩子都有不足之处，更不可能每个孩子都考第一名。孩子的学习之路不可能是一帆风顺的，有些挫折再所难免，即便是学霸也有发挥失常的时候。
无论成绩高低，家，永远都是孩子温暖的港湾。孩子考试考砸了未必是坏事，父母正确利用这个机会，掌握一些技巧，与孩子一同战胜困难，便可助力孩子奋发向上。
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